普定县第二中学教师董丁宁：守一间教室 育一树繁花

　　从教十余载，普定县第二中学英语教师董丁宁扎根教学一线，深耕课堂、潜心教研，兼顾班级管理，用鲜活的课堂、温暖的陪伴、真诚的守护，陪伴一届又一届学生成长，在三尺讲台上，日复一日书写着育人故事。

　　早上九点，走进普定县第二中学八年级(1)班，董丁宁正在上英语课。课堂氛围轻松融洽、活力满满，学生踊跃举手、大胆开口，主动参与。

　　“我十分喜欢英语，因为学习英语之后我能看懂更多的英文动画，我觉得董老师的课十分有趣，一点也不枯燥！”“生活方面她十分关心在校同学的日常作息，还会留意我们有没有不按时吃饭的情况，全班同学都由衷喜爱这位贴心温暖的老师。”同学们纷纷说道。

　　教学工作中，董丁宁坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念。她结合初中生的认知规律和学习特点，把生活场景融入英语教学，让刻板的知识灌输变成了生动的情景体验，单调的书本学习变成了有趣的实践互动，让英语学习跳出课本、贴近生活。“课堂上，我多创设情景对话、小组表演、英文小游戏等活动，把生活场景融入英语学习，鼓励学生大胆开口。”董丁宁介绍说。

　　针对学生学情差异，董丁宁因材施教、分层教学。她密切关注每一名学生的学习状态，掌握不同层次学生的优势和短板，有针对性开展教学指导，最大限度地激发学生的学习主动性与自信心。县第二中学英语教师王梓衡说：“她对待学生因材施教，对于基础薄弱的孩子，耐心点拨、循循善诱，让学生在轻松的氛围中收获知识，建立学习自信。”

　　勤学善思、精益求精，是董丁宁一贯的工作态度。从教十余年来，她始终保持谦逊好学的态度，立足课程标准、结合学生实际，精心打磨每一份教学设计，让每一节课堂既有知识厚度，又有育人温度。“董老师尤其热爱教学，非常有教育情怀，她在备课的时候，会结合她的学生的实际情况，精心打造每一份教学设计。”县第二中学英语教师陈观敏说道。

　　持续的钻研与探索，让董丁宁的专业能力稳步提升，教学成果收获颇丰。她先后斩获“一师一优课，一课一名师”省级三等奖、市级二等奖，“2024千校万师初中英语优质课”县级二等奖、市级三等奖等荣誉，扎实的教学功底和过硬的专业素养，得到了学校和同事的广泛认可。

　　在做好课堂教学的同时，作为班主任，董丁宁始终坚持立德树人、以爱育人，秉持严慈相济的教育理念，用心做好班级管理工作，着力培养优良的班风和学风。科学的管理模式与暖心的陪伴引导，让她所带的班级凝聚力强、班风正、学风浓，学生团结友爱、积极向上，2024年获评“市级先进班集体”。凭借出色的班级管理能力，董丁宁先后荣获“班主任技能大赛”县级一等奖、市级二等奖，以及“市级优秀班主任”、校级“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉。

　　“她用心守护班级里的每一个孩子的成长，既有原则有尺度，又饱含人文关怀，善于体察学生的情绪与内心。不只紧盯分数，更看重品格习惯的塑造，平等对待每一名学生，善于沟通引导，耐心化解学生成长中的困惑，积极搭建家校沟通的桥梁，凝聚家校合力，营造出班风正、学风浓、温暖有凝聚力的班集体。”王梓衡说道。

　　在教研团队中，董丁宁同样以身作则、乐于分享，用务实的作风助力学校教研工作稳步推进。多年来，董丁宁始终坚持教学育人与班级管理并行，用心上好每一堂课，用情管好每一个孩子，用平凡的坚守，诠释着基层教育工作者的责任与担当。

　　“董老师既是优秀的英语学科教师，也是一名有情怀、有温度的班主任，她把责任扛在日常，把爱心落到细节，是我们学校教师队伍当中爱岗敬业、立德树人的典型教师代表。”县第二中学校长彭红友说道。

　　十余载春秋流转，十余载初心不改，在董丁宁看来，教育就是守住一间教室、陪伴一群孩子，用心教书、暖心育人，在细碎日常中静待每一朵花开。董丁宁说：“做一名温暖的班主任，于我而言，其实就是守着一间教室、陪着一群孩子，把一天一天的日子过稳、把一点一点的变化看见、把一颗一颗的心慢慢捂热，教书先育人，育人先暖心，我希望带给学生的不只是成绩上的进步，更是阳光向上的心态，善良正直的品格。”

　　以热爱守初心，以匠心育桃李。十余载默默耕耘，董丁宁扎根一线、笃行不怠，用专业做好教学，用温暖浇灌成长，在日复一日的坚守里，书写着一名基层教师质朴动人的育人答卷。