【穗安协作】广州教育帮扶老师吕凤清：聚焦教育科研 用“初心”赋能专业成长

　　在镇宁自治县第一幼儿园里(以下简称镇宁一幼)，广州市第一幼儿园吕凤清园长成了大家最熟悉的教育专家和知心人。

　　不忘初心，一路“黔”行。今年11月底，广州市第一幼儿园吕凤清园长来到镇宁一幼开展为期一个月的教育帮扶活动。一到岗位，吕凤清园长就以问题诊断——对症指导——示范教学为主线，通过专题讲座、案例分享、同课异构等深度互动的教研活动，帮助教师们在研讨氛围中解决实际问题，拓展教育思路，助力幼儿园整体教学水平提高。

　　“只有深入开展高质、有效的教研，才能推动建设优质的园本课程，进而飞速促进教师队伍的专业化发展，最终实现办园质量的不断提升和发展。”吕凤清园长说。

　　针对幼儿园开展深度学习的实践探索，吕凤清紧紧围绕困扰镇宁一幼的瓶颈问题，以如何开展自主游戏为切入点，通过理念引领、现场剖析、示范指引等多层次、多渠道、高质量、高频率的互动研讨为教师们专业导航、答疑解惑。并开展《幼儿园新课程的实施与研究》专题讲座，围绕“什么是深度学习”“如何支架幼儿深度学习”“自主游戏中的教师支持策略”三个维度与教师们共同交流。

　　在五天的实地观摩活动中，吕凤清推门听课，现场教学，帮助教师学会如何有效指导幼儿在自主游戏中深度学习方法，并对镇宁一幼后续课程建设提出传承民族文化，通过真场景、真故事、真文化、真课程、真游戏教学，以传承民族优秀传统文化为突破口，通过家、园、社“三维联动”，为幼儿创造出不同层次的、多方面的、健康向上的文化内容等建议，促进孩子健康成长和园所内涵发展。

　　“游戏是幼儿学习发展的重要方式，教师如何支持幼儿游戏是一项至关重要的工作。只有走进儿童，与儿童同频，关注他们的游戏行为，了解其在游戏中的困难和需求，才能给予他们更适宜的支持、引导。”吕凤清介绍，以课例研讨的形式教研活动则为教师们提供了一个示范引领和交流分享的平台。

　　粤黔协作，山水情深。“通过吕凤清园长多层次、多角度、多形式的教研帮扶，切实有效地提高了教师们的教学能力。接下来，我们的教师们聚力成长，用专业和信念，储备和积蓄，更新和改变，坚定地走在专业化道路上，更好地陪伴孩子们茁壮成长。”镇宁一幼园长方海英说。

　　贵州日报天眼新闻记者 张赛