镇宁自治县教育系统：链条式管理 激活人才队伍“一池春水”

　　多彩贵州网讯 今年以来，镇宁自治县委教育工委坚持党管人才原则，聚焦教育改革和发展趋势，聚力“引、育、用、管”重要环节，实施精准挖掘、一线培养、动态跟踪的链条式管理模式，激活全县教育系统人才队伍“一池春水”。

　　镇宁自治县2022年中小学校长能力提升专题培训

　　拓宽视野“引”，高标准提高人才队伍引进广度。坚持“德才兼备、以德为先”的选人导向，结合当前全县教育系统人才紧缺现状，大力实施高层次专业技术人才引进及安顺市2022特岗招聘计划，采取到贵州师范大学和贵州大学现场引进、全省范围招聘、能力测试与考察相结合的方式，实行公开资格条件、引进程序及引进结果“三公开”制度，引进一批具有高学历的专业技术人才及先进管理理念的中小学校长队伍，不断激发学校人才队伍活力。截至目前，全县教育系统公开招聘6批次，已引进专业技术人才304人。其中特岗教师人数259人，贵州省镇宁民族中学到高校拟引进全日制硕士研究生专业技术人才19人，已引进11人，镇宁实验学校引进32人，县教育和科技局引进公务员2人。拟向全省公开引进中小学校长7人的工作正在开展。

　　镇宁自治县2022年特岗招聘现场

　　内外兼修“育”，新举措加大人才队伍培育力度。镇宁县教育和科技局制定《镇宁自治县2022年全县中小学(幼儿园)教师能力提升全员培训计划》，采取“请进来”与“走出去”、分批与分期的方式，对全县在编在岗的专业技术教师组织不少于3天的培训。实施“全县中小学教师专业化能力提升计划”，对中小学教师、管理层干部按学科、按学段、按管理知识三个层面开展专业能力素养闭卷考试。开展“最美教师”评选及师德师风先进典型活动，夯实基础教育人才队伍中坚力量，着力选树一批素质过硬、能力过硬，能打“硬仗”的专业人才队伍，不断提升教育系统人才队伍“内功”，实现县域学校“造血”功能。目前，开展全县中小学专业技术人才能力提升培训25期，参训人数5000余人次。全县中小学教师参加能力素养考试人数1158人，其中学校管理层干部233人。选树县级先进典型4人，“最美教师”9人，向市级推送师德师风先进事迹2人。

　　不拘一格“用”，下深水提升人才队伍使用精度。根据县委组织部出台的《镇宁自治县中小学(幼儿园)领导人员选拔任用工作管理办法(试行)》，县教育和科技局坚持严格标准条件和程序，按照核定的领导职数和岗位设置方案，精准科学用人，规范学校领导干部管理工作。印发《关于选派优秀后备干部到县教育和科技局跟岗锻炼的实施方案》，实施后备干部培养工程。按照个人自荐、组织推荐、结合年龄结构梯次推选方式，建立中小学(幼儿园)后备干部数据库，结合实际，通过以事察人、核实甄别等方式逐一筛选，从各学校(幼儿园)选派优秀干部到局机关进行轮流跟岗、选派任职培养，并全面实行动态管理机制，着力培养一批想干事、能干事、干成事的校(园)长后备干部队伍，实现教育系统“大流动”。截至目前，县委组织部联合县委教育工委到县直各学校(幼儿园)调研实现全覆盖，考察任命校(园)长19人，储备教育系统后备干部人数72人。

　　严慈相济“管”，严要求强化人才队伍管理效度。坚持目标导向、效果导向，修改印发《镇宁自治县中小学(幼儿园)教职工管理办法》，实行教师资格准入制度。对教师的调配交流推行分配基层、公考进城、紧缺急配、特困照顾的办法，形成逐级选拔、合理流动、竞争发展的良好态势。对选派到局机关跟岗锻炼的教师，在绩效奖励方面按照学校中层干部管理分配方式执行，职称评聘与学校其他教师等同，由局机关每年拿出5个优秀名额让跟岗锻炼人员参与评选。对跟岗锻炼成绩显著的教师，将在年终考核中给予派出学校加分，反之，跟岗锻炼期间，对主动性不强、工作不实的教师实行清退制度，三年内不能参与评优选好，且在职称评聘及选拔任用等方面不予考虑，同时对该选派学校给予扣3分的处理。通过红利政策与处罚并行方式，提升全县教育系统人才队伍管理成效，逐步营造良好的教育生态。