镇宁民族中学：劳动教育促进学生全面发展

　　多彩贵州网讯 三月，恰逢春耕备耕好时节，在贵州镇宁民族中学的劳动实践基地里，同学们在老师的组织下进行生产劳动体验，正拿着锄头、铁铲等农用工具给基地松土、撒种、施肥、浇水……忙得不亦乐乎。

　　镇宁民族中学学生在劳动实践几滴开展蔬菜种植体验

　　每周一下午第一节课，是贵州镇宁民族中学专门为学生开设的劳动课。劳动课的形式丰富多样，而生产劳动则是其中一种形式，目的是为了让学生通过劳动体验快乐，培养学生爱劳动、热爱劳动、尊重劳动成果的品质，促进学生身心健康发展，增强学生的社会责任感。

　　“这是我们最喜欢的一节课，在这里不仅能体验到劳动的快乐，还能够放松心情。出出汗，还有助于提高我们到课堂的学习效率，挺好的。”说起劳动体验带来的收获，高三(20)班的学生任步平说。

　　自学校创办以来，贵州镇宁民族中学紧紧围绕党的教育方针，推行“五育并举”的工作思路，把生产劳动作为学校落实“劳动教育”的重要举措之一，不断丰富学校劳动教育的内涵，通过完善劳动教育的考评方法，培养学生积极参与、自主劳动，让学生在生产劳动中进一步促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　据了解，目前，该校已初步形成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的劳动育人体系，学生的创新精神和实践能力得到明显提高。2021年，该校被评为“市级劳动教育示范学校”。

　　“由于时代的不同，现在的学生无论是身体素质还是心理素质都不及我们小时候，学校专门设置这样的劳动实践基地和劳动课程，既能提高学生的动手能力，又能让他们在集体劳动的体验过程中形成同学间团结、友爱、互帮互助的良好品质，更重要的懂得感恩。同时，各班老师对开设这样的课程也非常乐意，参与的积极性也很高。下一步，我们将不断从劳动课程有针对性地搞成课题研究，不断提升劳动教育的教研水平。”谈及学生实践基地开放后带来的最大感受，贵州镇宁民族中学思政处副主任罗文亚深有体会地说。