普定县乡村小学数学课堂改革结硕果：“1+N”小组合作教学模式惠及上万师生

　　多彩贵州网讯 为破解乡村小学学生数学探究能力、思维能力和数学表达能力薄弱难题，自2011年以来，普定县乡村小学数学课堂改革成果组以马官镇中心学校作为实践学校，秉持“自由·自然·灵动”的核心理念，坚持以学生全面发展为本，以个性发展为培养目标，通过理念引领、实践探索、成果辐射，成功构建了乡村小学数学“1+N”小组合作课堂教学模式，课改成果惠及省内学校上万名老师和学生。

　　理念引领，构建“1+N”小组合作学习模式。该模式以问题提出为导向，以课堂改革为抓手，以自主和合作学习为核心，注重学生数学知识点、问题、解法、表达、思维之间的互生长学习循环链，创设了自由、自然、灵动的生长型课堂。

　　实践探索，复制“1+N”小组合作成功经验。该模式的实施，有效推动了学生学习能力、教师专业能力的提升，促进了学生个性和全面发展，为乡村小学数学教育改革提供了可复制、可推广的成功经验。

　　成果辐射，推动“1+N”小组合作普及普惠。该模式长期立足实践研究，分阶段进行创新理念、探索自主、合作、共进生长学习研究，取得了丰硕成果。学生方面，普定县乡村小学数学课堂改革成果组成立14年来，实践学校参加各级各类技能比赛获奖68人次，学业水平在全县名列前茅。教师方面，完成省级重点课题2项，市级课题4项，出版著作3部，省级获奖论文10篇，教学成果获市级特等奖项，1人荣获全国马云乡村教师计划奖，1人成长为贵州省乡村名师工作室主持人。推广方面，实践经验在安顺市黄果树旅游区思源实验学校、毕节市织金县熊家场镇中心学校、大方县同心小学等多所学校成功推广，辐射引领省、市、县40余所学校，万余名师生从中受益。(普定县乡村小学数学课堂改革成果组供稿)